郑雨鸣的故事

李香梅

    我知道我不能改变整个世界，但我渴望了解他们的世界。看看我能做点什么，让他们的世界有所不同。

最开始我是为了解决问题而找郑雨鸣的，因为在8月份军训时，他连续几天迟到。没想到他性格比较好，心理比较健康，和他沟通很容易。他粗略地说了一下他的家庭情况：他和九十多岁的太爷爷住在一起，太爷爷耳聋。爸爸很早就离开了他们。妈妈因贩毒正在监狱服刑。他靠低保和一处房子出租生活。

初次听他的故事，我的心里就有了一种震憾，一种痛楚，没想到在我们身边就有这样生活着的孩子，小小的年纪就承载受着生活的重担。为了解决他迟到的问题，我专门买了一个闹钟送给他，后来他在出勤问题上有了进步。

我们一般人很难想象没有父母、长辈照顾的孩子是如何生活的。我曾经要学生写了一篇题为《难忘的经历》的英语作文，他在文章中写到了他因为钥匙忘记在家里后的情景，晚自习回家，无法自己开门，耳聋的太爷爷根本听不见他的敲门声。他只好徘徊到附近的路灯下，天下着雨，他在他的家附近徘徊着，那里有一条长凳，想着如何才能走进家门……虽然只有短短的几句，但已经能够体会得出他生活的那种无奈和艰辛。开学后，他向我请了几次假去办理一些维持基本生活所必须办的事情，而这些事情应该是由他父母来承担的。开始因为低保金换了银行，他要找居委会换存折，而且来回了几次，好象手续很复杂。后来，因为他出租的房屋是某单位的，听说这个单位要收回这房子，他又要跑去问一问。又一回听说给低保户补水费，他又要亲自去办等等。每次想到和他一样的同龄人还在父母膝下撒娇，而他却在为自己的生活来来回回奔波发愁时，就觉得一阵阵心酸。每次想到有那么多好心人经常帮助他时，又觉得非常感动。因为总要有人告诉他这些信息，有时候也需要这些人带着他去办理。他还告诉我说，国庆节期间，因为买衣服多花了些钱，生活费接不上了，就在别人家蹭饭吃……

象这样成长起来，没父母照顾的孩子，实际问题不仅仅只是同情和救助能够解决的。果不其然，随着时间的推移，他身上的毛病一一地暴露出来了。首先是上学迟到的现象不能杜绝，然后是课堂上打瞌睡，最严重的是不能完成所有的家庭作业……

我们规定中午不回家吃饭的同学一点钟进教室休息或做作业，郑雨鸣总是不能按时。问起他原因，他说不喜欢呆在教室里。说不出为什么不喜欢，同学们对他很好，只是觉得他们太幼稚。中午有时候回家了，又没什么事情。有时候就只想坐坐公共汽车，或者在大街上或滨江公园走走。有时候碰到熟人讲讲话什么的。平时他就喜欢漫无目地在大街上走。平时也不上网，只是在周末时去泡泡网吧。

这次谈话后，我体会到了郑雨鸣心中的孤独感和无归宿感。他有一种模糊的搞好学习的愿望，但没有强烈的追求，没有把学习当作他精神生活的归宿。同时，因为家里也不能严格称其为家，所以物质上的追求也不能满足。既不想呆在家里，又不想呆在学校，就在大街上闲逛，他就象浮萍一样，任由风浪主宰命运。碰到同学，说到哪儿去玩，他就跟着去哪儿玩，说到别人家里去，他也就到别人家里去。

这样的学生让老师头痛，也很容易被老师忽视。而高中阶段是人一生中最关键的时期，拉他一把或推他一把将决定他将来是作为一个遵纪守法的公民来生活，还是作为游手好闲的“混混儿”来生活。也许多给他一份关爱，多给他一些引导，能够让他感受到集体的温暖，能够让他心有所属，能够让他未来有所不同。

因此，我决定每周一中午请他吃饭，然后把吃剩的饭菜来带回作为他的晚餐，请他吃饭一方面是想帮助他改善一下生活，最主要的是了解一下他的具体的生活状况，以便对他实施有效的帮助。

首先，我了解到他秋冬的衣服都小了，又没这么多钱买。在政教处宋主任、王主任的帮助下，弄来了很多以前学生捐来的衣服送给了他。另外。我也把我侄儿子的衣服也弄来一些，暂时解决了他的冬季保暖问题。

其次，关于钱的问题。因为有低保,他基本的生活费能够保证。

我认为，郑雨鸣的问题关键是精神追求的问题，如何帮助他树立正确的价值观和人生观的问题。在学习上，在现阶段，他本身没有很强的求知欲，又没有家长的要求和督促，所以自身的目标不高，因此老师的要求和督促已经成为他成长的重要推动力。但这种要求和督促显得异常得沉重和艰难。

经过一段时间的接触，郑雨鸣的故事也逐渐清晰起来。郑雨鸣的母亲原来是纸厂的工人，父亲原来是三峡宾馆的厨师。郑雨鸣一直靠母亲生活，因为他父亲因为吸毒不断地被拘留释放；释放，拘留……大约在2002年，父母离婚。从此他再也没见过他的爸爸，也不知道他爸爸在哪儿。也大约在这个时候，他妈妈也因贩毒被拘留，那还是他上小学五年级的时候的事情。他妈妈在宜昌关押一年后，也就在他准备上初中时，押到武汉服刑，后因表现好得到减刑，大约还有15年的徒刑。

郑雨鸣与他爸爸这边的亲戚一直没有来往。外公死得早，外婆也改嫁了，在初一时，他一直住在他姨奶奶家，由于脾气合不来，从初二起，郑雨鸣就搬出来和现已九十多岁的太爷爷住一起，平时郑雨鸣都在外面吃饭。逢年过节的时候，他太爷爷就做点好菜一起过节。

前些日子他又犯错误了，谈话中，主要说到他不交作业的问题，他自己回顾了他初中三年的学习生活，初一、初二时表现较好，从来没有不交作业，初三时染上了这坏毛病，现在改正还需要时间。我要求他要限时改正，我们约定在圣诞节前，后来谈到钱的问题，他说他的钱都存在银行里，存款额曾经还达到过1000元，但现在已花完了。他还说以后要节省着用。

我告诉他高中阶段的教育要花很多钱的，高一刚刚开始，如果有人想资助他时，他要接受，存起来为以后做准备。因为在此之前，我提出给他钱，被他拒绝了。

我提出要求，如果每周他能遵守各项纪律，完成各科作业，我发给他奖金。开始他仍然不同意，在我的坚持下，他才答应。

真的希望他能如我所期望的那样茁壮成长起来。有时候又不如我们所期望的那样，可能是我们太着急了，太没有耐心了？还是因为我的要求太高？我曾经和朋友谈到过郑雨鸣的事，朋友问我他成绩好不好，如果好的话，就资助他。我没法回答朋友的问题。朋友的想法代表了大多数公众的想法：学习好才值得资助和帮助。郑雨鸣的表现不尽人意，学习成绩也退步了很多。很多老师说他不懂事，我也恨他不争气。但作为老师，我们没有选择，无论碰到表现如何不好，成绩如何落后的学生，我们都要尽力给他现阶段在我们这儿能得到的最好的教育。

在对郑雨鸣的教育过程中,我有很多无奈和困惑.这也正是我多他们这一代不很了解的地方,也是我非常无助的地方,希望各位同仁能给我指点迷津,助我一臂之力。现就此向大家表示感谢！