说实话，今天让我坐在这里我很不安，因为估计在座的各位同仁中，我的班主任年限是最短的，今年是第三年，各位都是我学习的老师，所以我今天发言的题目就是我的学习生涯。

我的班主任启蒙老师应该是张弘一老师，初到七中，恰逢教师节，我看到的是络绎不绝的他已经毕业的学生穿梭于我们的办公室。当是时我就在想，如果有一天我的学生也能够这样来看我的话，那我将是一种多大的幸福啊，为什么学生这么喜欢她呢？带着这样的疑问，在平时的工作中，我细心观察她的言行举止：她给学生买饭、将自己的家里的微波炉带到教室供学生用、她为每一位学生生日准备礼物、她自费到武汉去看望学生给他们带去生活用品……在她的身上，我知道了如何关爱学生到每一个细微之处。

在十四中的时候，李莉老师就是“学生最满意的老师。”相处久了之后，我终于知道她为什么获得这个称号，她的绝招是耐心：作学生思想工作时的那种一遍两遍不厌其烦的态度让我只能用伟大两个字来形容，她在学生身上付出的时间之多也让我自叹不如。

王珊老师去年给我们作的一次经验交流让我至今记忆犹新，每当有学生犯错误找我求情的时候，我就会不自觉地提醒自己要“爱字当头、严字把关”，在处理问题时也就能采取比较理智的态度。

袁泉老师是让我觉得最琢磨不透的一个人，不管什么样的学生，为什么交给他之后总是变得那么自觉呢？去年的时候想他312的学生听话是因为是个好班，还不是很服气；可今年他接手的这个204班大家都清楚是一个什么样的班级，在开学不到一个星期的时候我去查午休，居然发现安静地出奇，当时我心里是真的服了。有时候观察他的时候发现好象并没有什么特别之处，但就是效果不一样，这种本事我只能归结为是他的个人魅力了。再有，袁泉老师的另一个特点就是注重对学生的情感引导，他这样跟学生说：“过年过节的时候不给我打电话可以，但不能不给科任老师打电话。”我想，这样的做法无疑会增加科任老师与学生的感情交流，师生关系融洽了，自然对学习也有着极好的作用。

姜立新、陈秀峰两位老师曾和我合作，我在他们身上学到的是一个班主任应该如何与科任老师相处，在我班上的学生有时对班主任产生抵触情绪的时候，他们会帮助我去做通学生的工作，为师生间的沟通架起一座桥梁。

　王宇煊老师的学生在过年的时候出了事情第一时间是给她打电话，赵芳老师自己出钱给班上学生买杂志，黄进老师带学习成绩不是特别好的学生有她的绝招，知道如何利用这些学生的讲究义气的特点与他们打成一片；而每当我有了工作中的疑难和情绪不好的时候，我会及时地找到岳艳春老师，她的鼓励性的赏识教育，总是能够让我的心情得到极大的放松，再难的问题自然也就迎刃而解了。

　　正是在这许许多多老师的影响之下，来到七中才开始接手班主任的我在工作中知道了在工作中应该这样做：

我会在学生生病的时候更多地送去关心（特别是住读的同学），因为我知道一个人在生病的时候心理是最脆弱、心灵是最渴望来自旁人的关爱的。我会在年节的时候，当班上走读学生还在家与家人共度佳节，住读同学却必须来校上晚自习的时候深深地体谅他们的心情，我会带着小小的礼物来到学校陪着他们，让他们感受到即使没有家人的陪同，也会有老师在关心他们。这样对于班级的稳定将会起到相当大的作用。

5.12地震发生时，我正在自己的班上给学生上课，这让我有了很好的与学生共患难的机会。而当地震过后，我发现，他们变了，变得与我更加亲近了。这件事情让我明白了要赢得学生的心其实很简单，只要你在关键时候能与他们团结在一起。

我知道再调皮的学生也会有自己的闪光点，当我看到的时候我会积极给予肯定，上一届304的汤科，在十四中高一的时候是一个经常与老师顶撞、让班主任头疼的人。进入高二后，有一次，我无意中发现周婆婆来班上收瓶子的时候他主动上来帮忙数数、算帐。于是，我马上当众表扬了他，说他是一个热心为班级服务的同学，让其他同学向他学习，并在私下里多次找他聊天，他流露出想当班干部的想法，并说如果不行的话就算了，就当没说过，并要我替他保密，怕人笑话。我当即表示了支持，在同学中做了一番调查后，我发现他在学生中很有威望，在竞选的时候得到了绝大多数同学的支持，我便萌生了让他当班长的念头，应该说这是比较冒险的，因为不知道会起到什么样的作用，但后来相当长的一段时间内，我知道我的选择是对的，班上的事情他几乎什么都能管下来，我也轻松了不少。虽然后来由于家里的种种原因，他没有将书念完，但至少这段日子给他、给我都留下了比较美好的记忆。

我的两届学生学习基础都不是很好，但我依然会经常与他们探讨自己的未来，帮助他们分析自己的优势所在。接手209之后，我班上的苏月是个外形相当不错的女孩子、开学刚三天，我便对她建议去学传媒，结果她说与她妈妈的想法一样，她认为老师是在真正地为她着想，所以这一段时间较之与上学期的行为有了不少的转变。冯文奇、上学期是个一星期能5天的人，上课70%在睡觉，这学期开学之初，我便从他妈妈口中了解到他在自学日语，我就在想，为什么不鼓励他学小语种呢，对文化课的要求低一些，后来主动带着他找到了解此事的老师，结果知道只有重点中学的学生才有资格报考，这条路断了。我又耐心地做他的思想工作，让他致力于文化课的学习，有一天他来找我说要参加英语四级考试，我肯定了他的进取心，同时表示愿意帮他去打听有关情况，但同时劝说他应以目前学业为主，机会总是给那些有准备的人的。开学到今天，他没有迟到一次到，课堂上也很少看见他睡觉的样子了。

　　今年的九月，是我从教15年来的最充实的日子，终于也有一批批的学生回来看我，手机收短信祝福到失灵的地步、家里被学生挤得满满当当。这一切都让觉得自己是世界上最幸福的人。而这个幸福就是在座与不在座的各位老师帮我共同造就的。谢谢大家。