——2008年秋季历史备考会

2008年11月24日至26日在兴山县一中召开了为期两天的2009届宜昌市历史备考会。会议期间，听了由兴山一中王祥红老师上的“同盟会的建立和革命形势的发展”和宜昌市一中于志清理事上的“资产阶级民主革命和清朝的覆亡”两堂高三复习备考课，对高三的复习备考做了示范，两位老师讲了上课的思路，李明海老师对课进行了点评，对高三的复习备考提出了要求。夷陵中学曹红梅老师的报告“新课程理念的高考命题的变化”，曹老师讲了结合湖北命题风格的六大变化，从而对老师的备考提出了新的要求，她总结了材料题的六大方法。长阳一中的田兰惠老师参加了2008年高考的阅卷工作，她作了题为“高考阅卷的标准及应注意的问题”的报告，她具体地介绍了高考主观题的评分细节，失分的共性，给历史备考的启示，尤其是做题的技巧性处理对高三的学生很实用。25号下午李明海老师还讲了湖北2008年的高考情况和宜昌市的历史高考情况。26号宜昌市二中的雷勇军老师做了题为“千淘万滤虽辛苦，吹尽黄沙始见金”的专题报告，他分析了近三年的高考情况，从近三年高考考查的知识，考查的方式，对能力的要求等方面，得出命题的启示，对高考备考有实际的指导意义。会议最后李明海老师还指出了现在复习备考存在的问题。本次备考会议程安排很紧，内容很多，我们将在以后的复习备考中结合我校实际情况制定相应计划，把会议的精神落到实出。

一、近年考查的知识：

1．近代化　　2．大国关系　　3．制度创新　　4．科技文化史或文明史　　5．民族关系6．分裂与统一　　7．国民党及国共关系　　8．列强侵华

二、命题启示

    命题的总的指导思想是“重点多角度考，冷点兼顾考，热点迁移考”。

“重点问题多角度考”，不仅指在同一份试卷中多角度考查，而且指在整个高三复习进程中，不同时期的试卷从不同的角度考查同一主干知识。如考查近代化问题，可以在单元测试题中考查政治民主化，可以在月考中考查经济工业化，还可。以在考查全球化问题中联系近代化问题

“冷点”指最近三年没有考查或仅仅考查一次的知识点。对于“冷点”，老师可能不重视，学生受老师影响也忽视它，如果让它长期“与考隔绝”，一旦高考热考“冷点”，那会造成不可挽回的损失，于老师而言，那是无法原谅的失误或错误。相信2006年国际共运史的一组选择题我们记忆犹新。无论单元考试、月考，还是宜昌市调研考试，都可以设计有关“冷点”的题目，题量不宜太多，但可以增加题目的信息量，也可以融入“重点”中去考。考试后，在老师的引导下，学生去温习“冷点”，“冷点”也就不冷了。顺便说一句，高考前一天，历史看什么内容？可以看冷点。因为到那是重点已经复习、练习多遍了。

“热点迁移考”：“迁移”是一种学习能力，也是一种学习方法。也可以用作指导命制试题的原则之一。时政热点，国家关注，老师关注，学生关注，高考命题专家也当然关注它。历史学科的高考很少直接考热点问题，而更多的是“迁移”考查热点问题。例如：2008年西藏分裂势力问题同奥运搅合在一起，全民关注，世界关注。高考历史试题会不会直接考查这一问题呢？我们认为不会。但是，这一问题可能会体现在试题中。如何体现？分析这一问题的实质就是国家的统一与分裂问题，就是民族关系问题。高考前分析了近几年考查统一与分裂问题及民族关系问题，发现北方蒙古族没有考。于是做了如下思路清理：

2009年高考也有很多时政热点问题值得思考，如“汶川地震”、“奥运会的成功举办”、“三聚氰胺事件”、“全球金融危机问题”等，我们怎么“迁移”考查？命制试题之前应该仔细揣摩、联想、分析、综合。

三、材料题的六大方法

1、明确材料核心探究的问题，相互间的联系，找准与教材的结合点。

2、多角度地分析问题。要打开思维角度，在比较中把握事物的本质，尤其是中西比较题。

3、基本历史观反复利用

4、找对题眼。

5、表述全面，语言精练。

6、答案的确定性。

四、给历史复习备考的启示

1、夯实基础知识并使之系统化

2、强化运用材料教学，提高学生分析问题的能力、

3、把握“热点”与“冷点”，注意复习的平衡性和灵活性

4、加强学生文字组织能力的训练，提高学生文字表达能力。

五、存在的问题

没有重点分析；没有史论延伸；缺乏当代意识；缺乏针对性；上课的情感冷淡等

                                        2008年11月27日