一、各科情况分析

1、政治：主要考查经济常识第一、二课，哲学常识、政治常识的相关内容，其中，经济常识部分84分，哲学常识6分，政治常识8分。难度不大，主要侧重于考查基础知识的记忆、理解与应用。选择题得分和刚复习完的经济常识第二课的知识点得分较高，主观题、哲学、政治常识题得分较低。从选择题看，基础知识掌握较好，识记较准确。从主观题看，答题较规范，思路较清晰，能分层表述。

存在的问题：审题不严和读不懂材料的情况较为普遍，不能准确地从材料中获取和解读有效信息；对基础知识的灵活运用不够，理论联系实际，用理论分析、解决实际问题的能力较为欠缺。

应对措施：对基础知识的记忆、理解及检测常抓不懈；多做适应性训练，提高学生分析理解、组织答案的能力。

2、历史：本次考试范围是中国古代史全一册，根据高考题型和分数分布，单项选择题24小题共48分；材料题共三大题17小问共52分。题目难度与高考相当。

阅卷分析，选择题情况较好，从抽样的七班和八班的情况看，均分约在34分，得分率近69%；主观题情况差。存在的问题为表述欠准，表述口语化现象严重，套用历史知识，内容空洞，方法欠缺，思考问题的角度和视野没打开，答案抓不住要点，基础知识不牢等。

原因分析：知识掌握的不够，尤其是训练不够。由于现在各科抓的较紧，学生课外时间较少，历史还在进行第一轮复习，课堂上的时间也有限。因此后期教学中除继续抓知识的落实外，要加强能力的培养和做题训练。

３、地理：本次考试范围是地球运动与大气部分，０８年高考试题共计５４分。

对七班、八班抽样分析情况是：选择题得分情况较好；５个非选择题，满分都是１０分，得分情况很不理想。

原因分析：考试内容对学生地理基本计算能力、逻辑思维与抽象思维能力、地理图表的阅读与获取信息能力要求较高，学生地理基本原理理解不透，基础知识掌握不牢。

二、文综情况分析

以年级文科前80名为对象，最高220分，最低135分．

１１班文综最高１５２分，最低９１分，按目标均分120，各科目标分40分。10班前10名最高181分，最低135分，按目标均分156分，各科目标分52分。9班前12名最高分199分，最低142分，按目标均分162分，各科目标分54分。8班前33名最高220分，最低138分，按目标均分165分，各科目标分55分。7班前25名最高218分，最低144分，按目标均分168分，各科目标分56分。

本次文综考试基本上还是单元测验性质，就题目难度而言，历史和地理基本达到高考难度。由于对所考部分内容掌握较好，因此客观题做的较好，但综合性的题目和对分析能力有较高要求的题目则做的较差。

三、对以后的教学的建议

1、抓基础知识的掌握，对要学生默写等必须掌握的知识要精选，如命题可能性大，或者是容易混淆的知识。

2、加大训练力度，尤其是非选择题，通过讲典型的题目培养学生做题能力和做题技巧。

3、在平时阅卷过程中，要强调学生规范答题及答题中要注意的问题，如条理化、注意抓关键词、书写清晰和用书面用语等。

4、在上课时对容易命题的知识要突出，反复讲；对学生容易忽略的知识要强调；对容易混淆的知识要提出来加以比较，使学生能够区别。

5、上课时注意让学生弄清知识间的联系、知识结构和该知识所有的地位。

6、充分利用课本中的内容，如插图、引文，引导学生分析。

7、关注时事热点，在平时的教学中把它与相关知识联系起来讲。

8、注意学科交叉的知识点，如果这个知识点又是时事热点，要尽量地对该知识进行挖掘。并尽可能地形成问题或题目。

9、建议下次月考学科内综合，不再进行单元考试，以适应元月份的全市统考。

10、学科内老师间要多通气，如教学进度、教学中存在的问题和要注意的问题等相互间善意提醒。文综老师间也要保持交流，尤其是热点问题、学生在知识掌握、分析问题的能力的提高方面及学生在学习上存在的其他问题等可以交流心得甚至可以相互配合。